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Die Möglichkeiten von Big Data im Bereich des Lehrens und Lernens illustrieren die Autoren mit der Unterrichtsmethode von Professor Andrew Ng von der Stanford University. Dieser sammelt Informationen über das Lernen der Studenten in seinen Online-Kursen und erforscht deren Verhalten während des Lernens. So kann er Schwachstellen der Kurse ermitteln und diese verbessern. Die Methode kann fortgeführt werden bis zu ganz individuellen Lernprogrammen. Weiter wird auf die Plattformen, also die Palette von Online-Kursen bis E-Lehrbüchern, die Gefahren, die Big Data in sich birgt und die Folgen, wie z.B. die Veränderung der Lerninhalte, eingegangen. Hervorragender, gut verständlicher Grundlagenband zu einem neuen Thema, das bald jeden Lernenden und Lehrenden betrifft.